MODEL PEMBELAJARAN EVERY ONE IS A TEACHER HERE DAN PENDEKATAN QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KEMAM PUAN PEMECAHAN MAS ALAH MATEMATIS S ISWA S MP

Abstrak: Penelitian-penelitian terdahulu menemukan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di Indonesia masih belum tinggi. Penelitian ini menggunakan desain komparatif untuk mengetahui apakah peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran Everyone is a Teacher Here dan pendekatan pembelajaran Quantum Teaching secara signifikan lebih baik daripada siswa yang hanya memperoleh model pembelajaran Everyone is a Teacher Here saja. Sampel penelitian ini adalah siswa-siswa pada dua kelas VII SMP Negeri 5 Lembang, Bandung Barat.  Siswa kelas VII E memperoleh model pembelajaran Everyone is a Teacher Here, sedangkan siswa pada kelas VII C memperoleh model pembelajaran Everyone is a Teacher Here dengan pendekatan Quantum Teaching. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang hanya memperoleh model pembelajaran Everyone is a Teacher Here dan siswa yang memperoleh model pembelajaran Everyone is a Teacher Here dan pendekatan Quantum Teaching termasuk dalam kategori sedang. Secara statistik, siswa yang memperoleh model pembelajaran Everyone is a Teacher Here dan Pendekatan Quantum Teaching memiliki peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis yang secara signifikan lebih baik daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran Everyone is a Teacher Here saja. Selanjutnya, respon siswa terhadap model pembelajaran Everyone is a Teacher Here dikategorikan “biasa” dan respon siswa terhadap pendekatan Quantum Teaching dikategorikan “sangat suka”. Kata Kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Everyone is a Teacher Here, Quantum Teaching.