اسباب ضعف مهارة الكتابة والخط لدى طلبة كلية التربية الاساسية من وجهة نظر اساتذتها

تعد الكتابة من اعظم الاختراعات الانسانية ,اذ نقلت المجتمعات القديمة من الظلام ما قبل التاريخ الى عصر فجر التاريخ ,لقد ابتكرت الانسان الكتابة قديما ثم قام بتطويرها ,وقد اختلف اشكالها من واقع الى اخر ,الى ان جاء الاسلام فاصبح تعلم القراءة والكتابة امرا واجبا على كل مسلم ومسلمة ,ثم الاهتمام بالخط بعد اتساع  رقعة الدولة الاسلامية فكانت شبه مقدسة كونه تستعمل  لكتابة القران الكريم والاحاديث النبوية الشريفة واستمرت ليومنا هذا واصبحت مطلبا اساسيا من مطالب العصر , بل سمة مميزة له نستطيع ان نلمسها في كل الميادين بشكل عام وميدان التربية والتعليم بشكل خاص باعتباره اكثر ثاثرا  وتاثيرا بالتغير الحاصل الناجم عن التقدم العلمي والتقني نحو ايجاد اساليب وسائل تعليمية حديثة تتلائم مع تطور المناهج الدراسية .فكان من البديهي ان يتم تطوير المناهج الدراسية والتنويع في طرائق التدريس وفقا لمتطلبات المادة كمواد نظرية والاخر تطبيقية  اوعملية كتعليم وتحسين الكتابة فالهدف الاساس من التعليم هو اعداد المتعلمين مهنيا واكثر كفاءة في استخدام الاساليب وطرائق التدريسية الحديثة والمهارات الفنية المتعددة .الذين يشكلون المؤثر الاول في تعليم الطلبة ,وهذا ما اشار اليه (حيدر 1991 ) ’’ فمن خلال الاستعانة  بالنظريات والنماذج وتطبيقها العملي لنظريات وعلوم الاتصال يختزل عامل الزمن وكذلك الجهد وبموازنة بين الكم والكيف يتحقق التعليم الاكثر كفاءة‘‘(حيدر ,1991,ص 11) . لقد ثبت من خلال المصادر والد راسات كشف الحاجة الى اعتماد طرق تدريس تبتعد عن الادوار التقليدية للمدرس والمدرسة وتكون اكثر ملائمة اذا يمتلك  المعلم المهارات الاساسية في التعليم منها ادارة الصف واستخدام التقنيات الحديثة وجودة الكتابة وحسن الخط .الا ان اغلب المدرسين عبروا عن عدم رضاهم من خطهم في الكتابة الاعتيادية وان الاغلبية  منهم يرغب في تحسين كتاباتهم اذا توفرت الفرصة لهم .وهذا ما وجده الباحث من خلال الدراسة الاستطلاعية الذي قام بها .وهذا  ما ينعكس سلبا لطلبتهم . لان التلاميذ في المدارس الابتدائية يقومون عادة بعملية تقليد المعلمين لاسيما اثناء تعلمهم الكتابة في د روس التربية الفنية  واللغة العربية . لقد استشعر الباحث وجود مشكلة انطلق منها البحث الحالي في ضوء رداءة الكتابة والخط لدى طلبة كلية التربية الاساسية ويمكن بلورة مشكلة البحث الحالي بالنقاط الاتية : 1ـ الاهمال لدروس التربية الفنية واللغة العربية وبالاخص الخط العربي في المدارس وعدم وجود كراسات لتحسين خطوط الطلبة .وهذا يؤدي الى رداءة الكتابة والخط العربي لطلبة الكليات . 2 ـ الضعف والقصور في امكانيات المعلمين ,الامر الذي يؤدي بالتلاميذ الى التعلم الخاطىء في رسم الحروف العربية وكذلك الكلمات مما يؤدي الى الاستمرار على الخطآ وربما يعود السبب لقلة الاهتمام بدروس الخط العربي في الكليات المعنية لتخريج المعلمين في بعض الاقسام .  3ـ قلة تكليف التلاميذ بالواجب البيتي في مجال الكتابة او عدم توفر الوقت الكافي مع كثرة اعداد التلاميذ في الصف الواحد في المدرسة الابتدائية .لتدقيق الاخطاء الاملائية . 4ـ   رسوب اغلب الطلبة في المؤسات التعليمية , بسبب سوء ورداءة الاملاء والخط و ضعف الكتابة الاعتيادية من حيث رسم الكلمات ومسار واحجام واشكال الحروف . 5 ـ ضياع الوقت والجهد الاضافي للتدريسيين  في محاولة قراءة كتابات الطلبة في مختلف المجالات عند تصحيح الدفاتر الاوراق الامتحانية, وهذه الاسباب ربما ساهمت في تردي الخط والكتابة لدى التلاميذ في المدارس  وكذلك طلبة الكليات.