Open Accessاثر تدريس إستراتيجية الاختبارات القبلية في التحصيل والاستبقاء لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مادة الاجتماعيات
Author(s) -
Abtisam Kalaf Jawad
Publication year - 2022
Publication title -
mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ al-asāsiyyaẗ
Language(s) - Arabic
Resource type - Journals
ISSN - 2706-8536
DOI - 10.35950/cbej.v26i107.5122
Subject(s) - test (biology) , biology , paleontology
هدفت الدراسة الى قياس أثر تدريس إستراتيجية الاختبارات القبلية في التحصيل والاستبقاء لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مادة الاجتماعيات.
تكونت عينة البحث من عدد من تلاميذ الصف السادس الابتدائي في المدارس الابتدائية النهارية للعام الدراسي (2019-2020) اذا بلغ عدد الطلاب (56) تلميذاً وتلميذه تم اختيارهم عشوائياً.
وتم توزيعهم على مجموعتين تجريبية وضابطة المجموعة الضابطة درست على وفق الطريقة الاعتيادية اما المجموعة التجريبية فقد درست على وفق الاختبارات القبلية.
وتم التكافؤ بين المجموعتين و المتغيرات (الاختبار التائي) T-test واختبار الذكاء لرافن (Raven).
وتم اعداد الاهداف السلوكية والخطط التي تم بموجبها تدريس المجموعتين واعتماد الاختبار التحصيلي الذي اعدته الباحثة واستخدمت الوسائل الاحصائية المناسبة لهذا البحث وكانت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي درست وفق الاختبارات القبلية على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية.