PRE-REVOLUTIONARY PUBLIC EDUCATION IN RUSSIA: FORMATION AND DEVELOPMENT (ON THE MATERIALS OF THE SIMBIR PROVINCE)

В статье предпринята попытка рассмотрения становления системы народного образования в Симбирском наместничестве по указу Екатерины II от 22 сентября 1786 года. Среднее Поволжье представляло собой уникальную территорию, исторически сформированную из отдельных регионов, очень разнообразных по национально-этническим и религиозным характеристикам, по образу жизни населения, по уровню культурного и экономического развития. Но, несмотря на все эти особенности, эта территория составляла часть Российской империи, и здесь в полной мере проявились характерные черты образовательной политики. В нашей стране накоплен определенный опыт проведения реформирования системы образования, истоки которого уходят во вторую половину XIX века. Народное образование в указанный период являлось доступным, а потому и наиболее массовым типом образования среди народов России в целом, так и среди народов Среднего Поволжья. Авторы проводят анализ формирования учительских кадров в сельской местности, а также детально рассматривает первое в России училище для подготовки сельских учительниц, открытое Н.Н. Поповой в Старой Майне.Научный интерес объясняется тем, что это был период реформирования, когда Россия впервые сделала попытку цивилизованно решить многочисленные проблемы общества; в это время Россия стала гигантским евразийским государством, включающим многочисленные национальные регионы. Авторами на основе историографического и источникового анализа, сделаны выводы о том, что школьная реформа Екатерины II, не подкрепленная финансовыми вливаниями, в большей мере так и осталась на бумаге, чем была воплощена в реальной жизни, так и не достигнув поставленной перед ней цели воспитания юношества Российской империи в «непоколебимой верности Государю и истинной любви к своему отечеству и своим согражданам».