Open AccessComprensión del intervalo de confianza por estudiantes de Bachillerato
Author(s) -
Antonio Francisco Roldán López de Hierro,
Carmen Batanero,
Rocío Álvarez-Arroyo
Publication year - 2020
Publication title -
avances de investigación en educación matemática
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
ISSN - 2254-4313
DOI - 10.35763/aiem.v0i18.284
Subject(s) - humanities , physics , philosophy
El intervalo de confianza es un procedimiento básico en inferencia estadística y, por ello, su estudio se incluye en las Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II para alumnos de dicha modalidad de Bachillerato. Además, en las pruebas de acceso a la universidad se propone con frecuencia un problema relacionado con este contenido. Con el objetivo de evaluar la comprensión del tema, en este trabajo se analizan las respuestas dadas por 58 estudiantes de segundo curso del citado Bachillerato a un cuestionario que consta de seis ítems de opción múltiple y un problema abierto tomado de anteriores pruebas de acceso la universidad. Los resultados muestran una pobre comprensión del tema, con pocas respuestas correctas en los ítems de opción múltiple, que evalúan la comprensión conceptual, y con sólo un 40% de estudiantes que logran una resolución completa y correcta del problema.