Tatwīr al-Mawād at-Ta’līmiyah al-Maudū’iyah bi al-Lugah al-‘Arabiyah Li Țullāb Qism Ta’līm Mudarrisī al-Madrasah al-Ibtidā’iyah bi Ma’had al-Tanwīr al-islamī Bojonegoro

الأهداف من هذا البحث هي: (1) معرفة عملية تطوير المواد التعليمية الموضوعية باللغة العربية لطلاب قسم تعليم مدرسي المدرسة الإبتدائية بجامعة التنوير الإسلامية بوجونغورو، و (2) معرفة استحقاق و فعالية استخدام المواد التعليمية الموضوعية باللغة العربية لطلاب قسم تعليم مدرسي المدرسة الإبتدائية بالمعهد التنوير العالي الإسلامي بوجونغورو. تستخدم الباحثة هذا البحث طريقة البحث و التطوير مع طريقة تصميم التعليم لـ -  ADDIE (التحليل، التصميم، التطوير، التطبيق، والتقويم). طريقة جمع البيانات لهذا البحث هي: الملاحظة، والمقابلة، والإستبانة، والاختبار، والوثائقية. أما طريقة تحليل البيانات هي التحليل الوصفي الكيفي وبرمز الدرجة المعدلة.من نتائج البحث هي (1) يستخدم عملية تطوير المواد التعليمية الموضوعية باللغة العربية بطريقة “ADDIE” يعني: التحليل، والتصميم، والتطوير، والتطبيق، والتقويم. نتيجته هي المواد التعليمية الموضوعية باللغة العربية التي تكتب على ورقة ب- 5 وتتركب من 185 صفحة التي تنقسم إلى ثلاثة فصول، وهي: 1) اللغة العربية في المدرسة الإبتدائية، 2) اللغة العربية في الجامعة، و 3) النصوص عن التربية، والإسلام، واللغة العربية. يستخدم هذا المواد التعليمية الخط "18"Arabic Typsetting. يُكتَب هذا المواد التعليمية لطموح مدّرسي اللغة العربية في المدرسة الإبتدائية. (2) نتيجة تجربة التحقق من خبير المواد تنال القيمة  63 على المست وى "جيد جدا"، وكذالك من خبير التصميم الذي ينال القيمة 83 على المستوى "جيد جدا". أما نتيحة تقويم الطلاب تنال القيمة 2432 على المستوى "جيد جدا". أما من نتيجة تجربة الفعالة، يدل أنّ كانت الترقية من النتيجة المعدلة في الاختبار القبلي التي تنال القيمة 69،4% على المستوى "مقبول"، ترقّى على القيمة 77،1% على المستوى "جيد". إذن، استخدام المواد التعليمية الموضوعية باللغة العربية لطلاب قسم تعليم مدّرسي المدرسة الإبتدائية بمعهد التنوير العالي الإسلامي بوجونغورو "مستحق" و "فعالة" في التعليم.