As equipes didáticas na UFMG e a formação de docente do ensino superior

O presente artigo discute o papel das equipes didáticas na formação dos pós-graduandos da UFMG que realizaram o curso de Formação em Docência do Ensino Superior oferecido pelo GIZ – Diretoria de Inovações tecnológicas. Além disso, investiga e relaciona o papel do professor tutor na formação dos pós-graduandos. Foram utilizados dados recolhidos a partir de questionário respondido por esses sujeitos e a conclusão desta analise é que os pós-graduandos que participaram da pesquisa, em geral, consideram a participação em uma equipe didática como importante para sua formação, favorecendo a construção coletiva de conhecimentos e a horizontalidade nas relações professor/orientador e aluno. Consideram, também, que atuar em atividades docentes pode ser dado como um elemento formador positivo e que antecipa situações que ocorrerão em sua trajetória profissional.