A EDUCAÇÃO DO CAMPO FUNDAMENTANDO ELEMENTOS TEÓRICOMETODOLÓGICOS PAUTADOS NA TRÍADE ESCOLARIZAÇÃO-CAMPOCONTEXTUALIZAÇÃO

A Educação do Campo pode ser compreendida como um movimento dialético na construção dos direitos dos sujeitos do campo, que perpassa especialmente pelas políticas públicas e práxis educativa. Desse modo, esse artigo busca discutir sobre a relação intrínseca entre a Educação do Campo, campo, educação popular e a contextualização do processo de escolarização, numa perspectiva transformadora e forjada no movimento concreto da luta dos trabalhadores. Não tem por objetivo detalhar sobre o processo inicial de luta pela Educação do Campo, muito menos uma revisão do percurso, das leis e diretrizes, mas procura-se realizar reflexões que giram em torno dos elementos teórico-metodológicos e a influência desses na contextualização do ensino.