La identidad étnica de estudiantes Arawak en la Universidad Católica Sedes Sapientiae (Atalaya)

Este artículo describe el resultado de la evaluación de la competencia lingüística del castellano en los alumnos del Programa Magisterial de Formación de Docentes en Educación Básica Intercultural Bilingüe de la Universidad Católica Sedes Sapientiae en Atalaya (Ucayali),durante el año académico 2015. El objetivo de este estudio es mostrar el nivel de dominio del castellano de los alumnos para ejecutar la propuesta metodológica a través de los sílabos que serán aplicados en los tres primeros años de estudios universitarios. En este trabajo se explicará la metodología empleada para medir el nivel de competencia lingüística mediante la elaboración y aplicación de una prueba. Además, mediante la comparación de los resultados obtenidos en la evaluación de entrada y salida, se mostrará el avance en la adquisición del castellano como segunda lengua. La conclusión es un conjunto de recomendaciones que permiten desarrollar la enseñanza del castellano a nivel universitario en un contexto bilingüe.