A EDUCAÇÃO EM TEMPOS VIRTUAIS

Na atualidade, a penetração constante do digital em todas as esferas da vida altera profundamente as relações sociais em todos os âmbitos, tanto na esfera privada quanto na pública. Instauram-se novas formas de socialização que influem diretamente na formação das imagens dos sujeitos e transforma as relações entre o sujeito e o conhecimento. O papel da escola se vê profundamente afetado pela tecnologia. Considerando que “toda aprendizagem em todos os tempos é medida pelas tecnologias disponíveis” (Kenski, 2003), tratamos aqui da relação conflituosa que se instaura entre a posição sujeito aluno e a posição sujeito professor no contexto escolar afetado pelas tecnologias. Também vislumbramos rumos para a prática docente nestas condições de produção de conhecimento.