Variação linguística e ensino de língua no livro didático

A Pesquisa tem o objetivo descrever como o ensino de língua é abordado em duas coleções de livros didáticos de Língua Portuguesa do Ensino Médio, concebida como única ou se permite variação.  Como diz Bortoni-Ricardo (2005), a variação faz parte da natureza da linguagem e, é resultado da diversidade de grupos sociais e da relação que esses grupos mantêm com as normas linguísticas. Trata-se de uma pesquisa descritiva, de cunho qualitativo, que referencia suas características através da observação e do levantamento de dados. O resultado apresentou contrapontos diferentes. O Livro Didático Língua Portuguesa (2013), aborda as questões de língua, variação e preconceito linguístico, enquanto o livro didático de Língua Portuguesa: linguagem e interação (2014), não aborda essas respectivas questões.