
Постсучасна освіта: зміна парадигми чи пошук нової моделі?
Author(s) -
Vitalii Liakh,
Maryna Lukashenko,
Alla Usyk
Publication year - 2021
Publication title -
mulʹtiversum. filosofskij alʹmanah
Language(s) - Ukrainian
Resource type - Journals
ISSN - 2078-8142
DOI - 10.35423/2078-8142.2021.1.2.10
Subject(s) - political science
У статті проаналізовано контекст кризи вищої освіти, спричиненої переходом сучасного суспільства до Другого Модерну. Показано, що в умовах передчуття «смерті університету», або перебування його «в руїнах», сьогодні, з одного боку, переглядається «ідея університету», акцентується увага на зміні його місії, пропонуються нові моделі, гнучкі траєкторії освіти, що стимулює адаптаційні процеси в закладах вищої освіти, їх творче реагування на виклики сьогодення, виникнення позауніверситетських освітніх послуг. Водночас, паралельно відбуваються процеси уніфікації освітньої системи, гонитва за рейтингами, що є проявом попереднього коду індустріального суспільства, коли «невидима» частина навчання мала на меті формування керованої робочої сили. Простежено зв’язок між третинним навчанням, «освітою без навчання» та перетворенням університету на лабораторію суспільно-особистісних нанотехнологій, в якій здобувач, пізнаючи власну унікальність, набуває таку пластичність мислення та функції, яких потребують різні соціальні вузли.