
Національне та загальнолюдське як домінантні цінності сучасної освітньої політики (європейський контекст)
Author(s) -
Tetyana Andrushchenko
Publication year - 2018
Publication title -
mulʹtiversum. filosofskij alʹmanah
Language(s) - Ukrainian
Resource type - Journals
ISSN - 2078-8142
DOI - 10.35423/2078-8142.2015.9-10.09
Subject(s) - chemistry
Аналізується процес становлення нової парадигми розвитку освіти у європейському просторі. Одне із центральних розглядуваних питань – про співвідношення національного та загальнолюдського в освіті. Автор обстоює думку, що ці екзистенції на рівні національних систем освіти мають бути оптимально поєднаними. Водночас європейська традиція історично викристалізувала цінності (людиноцентризм і демократія, права людини, миролюбство, солідарність, екологічна безпека, толерантність і т.д.), на яких має базуватись будь-яка національна система освіти. Становлення такої системи в нашій країні перебуває в початковому стані. Ознаки репресивної педагогіки, залишеної Україні від системи освіти колишнього СРСР, є все ще досить відчутними. Потреба у формуванні демократичного світу й демократичної людини спричинює прискорене реформування освіти в контексті загальної європейської стратегії розвитку України як незалежної держави.