z-logo
open-access-imgOpen Access
ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ АКТИВНОГО ГРОМАДЯНСТВА ДОРОСЛИХ У СУЧАСНИХ УМОВАХ
Author(s) -
Світлана Ростиславівна Бабушко
Publication year - 2020
Publication title -
osvìta doroslih: teorìâ, dosvìd, perspektivi
Language(s) - Ukrainian
Resource type - Journals
eISSN - 2308-6386
pISSN - 2786-7366
DOI - 10.35387/od.1(17).2020.19-29
Subject(s) - erasmus+ , philosophy , art , art history , the renaissance
В оглядовій статті проаналізовано досвід європейських країн з розвитку активного громадянства дорослого населення засобами формальної, неформальної та інформальної освіти. Демократичні процеси, що відбуваються в Україні, актуалізували питання розвитку активного громадянства. Перед освітою постає завдання сформувати громадянську ідентичність її громадян, розвинути здатність і готовність до активної участі у житті суспільства, до установлення конструктивних відносин на засадах соціального партнерства. Це завдання реалізується не лише у формальній освіті, але й може бути реалізованим, насамперед, у неформальній та інформальній освіті, у тому числі й серед дорослих. Уточнено сутність термінів «активне громадянство» і «відповідальне громадянство» у зарубіжному та вітчизняному науковому дискурсах. Здійснено огляд законодавчих документів в європейських країнах і Євросоюзі в цілому щодо «активного громадянства» й розглянуто їх підходи до розвитку активного громадянства. У Франції та Німеччині акцентується політична участь громадянина. У Великій Британії громадянська активність зосереджується на діяльності громади, через діяльність якої зростатиме й соціальна єдність. У прибалтійських країнах концепт громадянської активності пов’язаний із зменшенням ролі держави на користь приватного підприємництва.Наведено деякі приклади успішних реалізованих ініціатив з розвитку активного громадянства дорослих в Євросоюзі, зокрема через програми Erasmus Plus з виховання активної громадянської позиції, «Європа для громадян», DEAR. Також проаналізовано стан розвитку активного громадянства дорослих в Україні і продемонстровано технологію успішного розвитку навичок активного громадянства на прикладі «Школи активного громадянина». Як висновок, активне громадянство повинно підтримувати розвиток суспільства і вважатися зобов’язанням навчатися впродовж життя. Ключові слова: активне громадянство, відповідальне громадянство, освіта дорослих, європейський досвід, Україна, успішні приклади.

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.
Having issues? You can contact us here