Open AccessEducación por competencias: Una posibilidad reordenadora del currículo pensada en emergencia escolar por COVID-19
Author(s) -
Gina Aracely García-Cedeño,
Maira Dolores Vélez-Loor,
Carmen Narcisa Franco-Zambrano,
Martha Inés Ormaza-Bermello
Publication year - 2020
Publication title -
epísteme koinonía
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
ISSN - 2665-0282
DOI - 10.35381/e.k.v3i5.770
Subject(s) - humanities , philosophy
El artículo de reflexión tiene el propósito de presentar los resultados del análisis realizado en torno a la educación por competencias como posibilidad reordenadora del currículo en emergencia escolar por COVID-19 en el Ecuador. Se generó una revisión bibliográfica de investigaciones publicadas en revistas arbitradas con la finalidad de conocer el alcance de la educación por competencias y como esta podría contribuir en la conformación de un diseño curricular que reoriente el proceso educativo en el Ecuador. Se persigue que el estudiante se forme para aprender un aprendizaje a lo largo de su vida, de modo auto dirigido y hasta podría considerarse autodidacta, lo cual acompañado de por la investigación, permitirá generar competencias complejas para la construcción de soluciones a los múltiples problemas a los cuales se enfrenta en la cotidianidad. Percibiéndose la necesidad de transcender del modelo cognitivo al de aprendizaje activo, posibilitándose el diseño educativo en base a los pilares de la educación por competencias.