Perfil docente para la formación de estudiantes universitarios del área de contabilidad

La investigación tiene por objetivo determinar la incidencia del perfil docente en la calidad de la formación académica del estudiante de la escuela profesional de contabilidad de la universidad Alas Peruanas – filial Cusco. En el estudio se utilizó un diseño no experimental, de carácter Descriptivo Correlacional y Transversal. Dado que la significancia es ,423 siendo menor que 0,05 (0,000 < 0,05), se acepta la H1 o hipótesis afirmativa y se rechaza H0 o nula, lo que indica que existe incidencia significativa entre las variables estudiadas. Los resultados se relacionan con la propuesta de la calidad educativa fundamentada desde una gestión por procesos desarrollada desde la vertiente entre la relación docentes y estudiantes como eje fundamental para promover un ejercicio adecuado de la gestión académica.