Open AccessEstrategias tecnológicas para fomentar la lectura en niños de 5 a 7 años
Author(s) -
Erika Jaqueline Barrera-Rea,
Darwin Gabriel García-Herrera,
Sandra Elizabeth Mena-Clerque,
Juan Carlos Erazo-Álvarez
Publication year - 2020
Publication title -
revista cienciamatria/cienciamatria
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 2610-802X
pISSN - 2542-3029
DOI - 10.35381/cm.v6i1.342
Subject(s) - humanities , political science , art
El objetivo de esta investigación fue proponer el uso de estrategias tecnológicas que puedan contribuir al fomento de la lectura en los niños de 5 a 7 años de edad; es decir que los docentes deben aplicar la tecnología educativa como estrategia innovadora dentro de la lectura, así como el uso adecuado de la misma. De tipo descriptiva mediante encuestas realizadas a los docentes para la obtención de la información. Los resultados obtenidos indicaron que a través de las estrategias tecnológicas aplicadas dentro del aula de clases son efectivamente necesarias para fomentar la lectura por cuanto inciden directamente sobre el interés, motivación, concentración al momento de leer de cada estudiante. El uso de estrategias tecnológicas para fomentar la lectura en niños, aporta sustancialmente al óptimo desarrollo de las clases, puesto que genera en los estudiantes sensaciones de aprendizaje diferentes, mismas que marcan una adquisición del denominado hábito lector permanente.