As religiões afro-brasileiras na escola

O artigo aborda as representações de professores/as da educação básica sobre as religiões afro-brasileiras. Para tanto, o estudo utiliza um método qualitativo baseado na técnica de entrevista semiestruturada e na análise de conteúdo. A concepção de representação, formulada por teorias que compõe os estudos culturais, é uma referência para a análise da visão dos/as professores/as sobre as religiões afro-brasileiras. No sistema educacional brasileiro, as culturas africanas e afro-brasileiras tornaram-se conteúdos obrigatórios na educação básica com a Lei 10.639/2003, incorporada pela Lei 11.645/2008. Por outro lado, com o racismo simbólico constituído na história da sociedade brasileira, são construídas formas estereotipadas de representação e estigmas sobre as religiões afro-brasileiras. Os resultados da pesquisa mostram que formas estereotipadas de representação podem ser observadas na perspectiva de profissionais da educação básica que não tiveram contato com conhecimentos sobre as religiões afro-brasileiras.