Foros de discusión cerrados como herramienta tecnológica, pedagógica y colaborativa en la educación superior

Hoy en día, convertir al estudiante en un elemento activo del aprendizaje es posible gracias a las tecnologías de la información y la comunicación, siempre y cuando exista un adecuado apoyo y una guía efectiva para lograrlo. El caso concreto que se presenta es el del uso de foros de discusión cerrados, como medio de comunicación en el dictado de la asignatura Introducción a la Informática, perteneciente a las carreras de grado que se dictan en la Facultad de Agronomía de la Universidad de Buenos Aires, con el fin de realizar un análisis retrospectivo sobre varios cursos dictados y sobre la base de los resultados obtenidos poder determinar las ventajas, desventajas y posibilidades futuras de este medio así como también su probable utilización en otras asignaturas.