Política, educación permanente y sociedad del conocimiento

El objetivo del artículo es realizar un análisis alrededor de cuatro escenarios que la autora considera deben ser tenidos en cuenta a la hora de diseñar una política en torno a la Educación Permanente, que son: el escenario económico, el escenario laboral, el escenario social y el escenario personal. Todo lo anterior enmarcado en el paso de la sociedad industrial a sociedad del conocimiento, en donde el conocimiento y la información comienzan a tener un valor económico dentro de la cotidianidad. Lo cual invita a una reflexión sobre el papel que tendrá en ella una Política de Educación Permanente con sus diferentes implicaciones sobre la vida de las personas, sus sociedades y las relaciones que se tejen en su interior.