Re-significando la Educación Sexual Integral desde el trabajo social | Zendy

María Fernanda Ivanoff | Zendy; Idania Macarena Muñoz Rubia | Zendy; Carla D. Martin | Zendy

AI Assistant Blog Pricing

Home ZAIA Blog

Open Access

Re-significando la Educación Sexual Integral desde el trabajo social

Author(s) -

María Fernanda Ivanoff,

Idania Macarena Muñoz Rubia,

Carla D. Martin

Publication year - 2020

Publication title -

perspectivas revista de ciencias sociales

Language(s) - Spanish

Resource type - Journals

ISSN - 2525-1112

DOI - 10.35305/prcs.v0i10.380

Subject(s) - humanities , art , sociology , psychology

El presente artículo pretende describir prejuicios e imaginarios sociales presentes en la implementación de la Educación Sexual Integral (ESI) a través de la adhesión a la Ley 26150/06 en la provincia de San Juan, a partir del año 2018. Nos propusimos identificar cómo conciben la sexualidad las personas entrevistadas en relación a sus imaginarios sociales sobre la ESI; en segunda instancia visibilizar la existencia de prejuicios que podrían influir en la implementación de dicha ley; y por último identificar el rol del/la Trabajador/ra Social en los diversos escenarios de actuación profesional en relación a dicha temática. La investigación se llevó a cabo con metodología de tipo cualitativa, indagación en fuentes primarias y secundarias, y realización de entrevistas semi-estructuradas, efectuadas a quienes dictaron y/o asistieron a capacitaciones sobre ESI.

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.

Having issues? You can contact us here

Accelerating Research