El colegiado y sus realidades

En este artículo se reporta lo que se encontró en torno al trabajo colegiado en las IFAD ́s en el estado de Durango. El enfoque es cualitativo, se usó como método el estudio de caso; para recabar información se utilizó un cuestionario de respuesta abi - erta aplicado a doce profesores de seis de estas instituciones. La información se siste - matizó utilizando la codificación y la categorización. Tuvo como objetivo describir cómo se realiza la colegialidad en las IFAD ́s y cuáles son sus efectos en el quehacer del docente y el institucional. Los resultados señalan que la colegialidad ha propi - ciado mejora en la práctica docente de los formadores e impacto en la formación de los estudiantes. Por otra, la colegialidad es simulada y competitiva. Se concluye que la colegialidad en las IFAD ́s se ubica en la colegialidad obligada y que existe colegiali - dad competitiva.