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A Formação do Educador Social sob a Perspectiva da Educação Integral
Author(s) -
Elizeli Fausti de Souza,
Humberto Silvano Herrera Contreras
Publication year - 2017
Publication title -
cadernos de pesquisa : pensamento educacional
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 2175-2613
pISSN - 1980-9700
DOI - 10.35168/2175-2613.utp.pens_ed.2017.vol12.n30.pp92-110
Subject(s) - humanities , sociology , philosophy
A profissão de educador social consiste em um trabalho socioeducativo para a emancipação e transformação dos sujeitos que se encontram em situação de risco e vulnerabilidade social. Diante de tal complexidade, esta atuação requer uma formação sólida e específica e, por ser o Ensino Médio a formação básica requerida para o ingresso nesta função, temos como problema de pesquisa a seguinte pergunta: Qual o tipo de formação necessária para o efetivo exercício de uma prática socioeducativa de qualidade e emancipatória do educador social na política de Assistência Social? Assim, o presente artigo tem por objetivo refletir sobre o papel e a formação necessária para este profissional. Apresenta inicialmente uma breve caracterização da Educação Social, bem como das funções e competências do educador social. A partir daí, elaborou-se uma proposta de formação específica para esses profissionais, sob a perspectiva da Educação Integral. Dessa forma, oportunizam-se reflexões sobre a importância e a emergente necessidade da proposta de um curso de formação integral para os educadores sociais com objetivo de valorização desses profissionais e qualificação na oferta de serviços, programas, projetos e benefícios socioassistenciais. 

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