Open AccessANALYSIS OF METHODS OF TEACHING SYSTEMS AND THE PROCESS OF INFORMATIZATION OF EDUCATION
Author(s) -
З.А. Шудуева,
Л.К. Хаджиева,
А.Р. Магомадова,
А.И. Бетербиева
Publication year - 2021
Language(s) - English
Resource type - Conference proceedings
DOI - 10.34708/gstou.conf.2021.54.44.001
Subject(s) - informatization , computer science , process (computing) , task (project management) , selection (genetic algorithm) , information flow , information transmission , knowledge management , information technology , engineering , artificial intelligence , systems engineering , world wide web , computer network , linguistics , philosophy , operating system
В данной статье рассматриваются основные теоретические вопросы, связанные с информатизацией образования. Для современного общества получение новых знаний, освоение новых технологий и методов играет большую значимость. Любой вид деятельности проходит определенные этапы, которые непосредственно связаны со сбором, анализом и передачей информации, выбором конкретных задач и нахождением решения этих задач. На сегодняшний день студенты и преподаватели и являются представителями информационной среды, в который постоянно поступает большой поток информации, однако, из-за ограниченных возможностей они не могут в полной мере воспользоваться этим потоком. Главная задача заключается в анализе современной системы образования и степени ее перехода на новые уровни, а также возможности доступа ко всем информационным источникам. This article discusses the main theoretical issues related to the informatization of education. For modern society, the acquisition of new knowledge, the development of new technologies and methods is of great importance. Any type of activity goes through certain stages that are directly related to the collection, analysis and transmission of information, the selection of specific tasks and finding solutions to these tasks. Today, students and teachers are representatives of the information environment, which constantly receives a large flow of information, however, due to limited opportunities, they cannot fully take advantage of this flow. The main task is to analyze the modern education system and the degree of its transition to new levels, as well as the possibility of access to all information sources.