MAIN PROBLEMS OF TRANSITION OF UNIVERSITIES TO REMOTE LEARNING UNDER MODERN CONDITIONS OF FUNCTIONING

В современных условиях функционирования системы высшего образования целью внедрения дистанционного обучения является организация качественного учебно-воспитательного процесса «на расстоянии» с использованием новейших информационно-коммуникационных средств и открытым доступом к образовательным ресурсам. Именно такая форма обучения может быстро адаптироваться к требованиям информационного общества и подготовить будущего специалиста к вызовам цифровой среды. В сочетании с традиционными формами, дистанционное образование в высшем учебном заведении может предоставить широкий спектр образовательных услуг как для абитуриентов и студентов для приобретения необходимых навыков и умений для будущей профессиональной деятельности, так и для преподавателей с целью повышения квалификации. На данный момент основными проблемами внедрения качественного свободного образовательного пространства является отсутствие технической и финансовой поддержки, законодательной основы дистанционного обучения, и это является ведущим фактором сдерживания развития технологий в вузе. Отсутствуют специально подготовленные к работе в дистанционном режиме квалифицированные преподаватели. Однако, учитывая готовность вузов осуществлять обучение преподавателей для работы в дистанционном режиме, негативное влияние этого фактора в ближайшее время может быть устранено. При условии решения вышеописанных проблем будет создано эффективное дистанционное обучение, которое всесторонне раскроет потенциал студента, учитывая как индивидуальные, так и общечеловеческие потребности. In modern conditions of functioning of the higher education system, the goal of introducing distance learning is to organize a high-quality educational process “at a distance” using the latest information and communication tools and open access to educational resources. It is this form of training that can quickly adapt to the requirements of the information society and prepare the future specialist for the challenges of the digital environment. In combination with traditional forms, distance education in a higher educational institution can provide a wide range of educational services for both applicants and students to acquire the necessary skills for future professional activities, and for teachers to improve their skills. At the moment, the main problems in introducing high-quality free educational space is the lack of technical and financial support, the legislative basis of distance learning, and this is a leading factor in curbing the development of technology at the university. There are no qualified teachers specially prepared for working in remote mode. However, given the willingness of universities to train teachers to work remotely, the negative impact of this factor in the near future can be eliminated. Subject to the solution of the above problems, an effective distance learning will be created that will comprehensively reveal the student’s potential, taking into account both individual and universal needs.