Open AccessINNOVATIVE TECHNOLOGIES DEVELOPMENT OF STUDENTS DIGITAL COMPETENCIES
Author(s) -
Э.Д. Алисултанова,
Д.Д. Маигова,
А.А. Албакова
Publication year - 2019
Publication title -
vestnik ggntu. gumanitarnye i socialʹno-èkonomičeskie nauki
Language(s) - English
Resource type - Journals
ISSN - 2686-9721
DOI - 10.34708/gstou.2019.15.1.018
Subject(s) - computer science , informatics , subject (documents) , mathematics education , domain (mathematical analysis) , information and communications technology , engineering , mathematics , world wide web , mathematical analysis , electrical engineering
В статье рассмотрен инновационный проект проведения экспресскурсов на основе четырехуровневой системы подготовки школьников, которая позволяет поэтапно пройти от изучения основ теории алгоритмов до высокоуровневого программирования. В статье приводится подробный анализ результатов реализованного проекта и пути развития приобретения учащимися необходимых цифровых навыков в логике, моделировании, визуализации данных, алгоритмизации и программировании. Анализ педагогического эксперимента экспресскурсов сопровождается сравнительными результатами сдачи ЕГЭ по информатике и ИКТ в 20172019 гг. в Чеченской Республике, а также сформулированы основные проблемы в преподавании указанного предмета в образовательных учреждениях. В статье описаны пути продолжения реализации данного проекта, как распространение лучшего опыта преподавания в предметной области Информатика с точки зрения приобретения школьниками цифровых компетенций, которые заложены в эффективном дополнительном образовании школьников. In article the innovative project of carrying out express courses on the basis of the fourlevel system of training of school students which allows to pass step by step from studying of bases of the theory of algorithms before highlevel programming is considered. The detailed analysis of results of the implemented project and a way is provided in article development of acquisition by pupils of necessary digital skills in logic, modeling, visualization of data, algorithmization and programming. The analysis of a pedagogical experiment of express courses is followed by comparative results of a Unified State Examination on informatics and ICT in 20172019 in the Chechen Republic and also the main problems in teaching the specified subject in educational institutions are formulated. In article ways of continuation of implementation of this project as distribution of the best experience of teaching in subject domain of Information scientist in terms of acquisition by school students of digital competences who are put in effective additional education of school students are described.