Reflexões entre biotecnologia, ética e Educação Ambiental, à luz da toria da complexidade, de Edgar Morin

Diante do atual quadro de degradação socioambiental, faz-se urgente uma reflexão aprofundada sobre o assunto, para que novos caminhos sejam construídos em busca da sustentabilidade ambiental e da justiça social. Apesar da complexidade envolvida quando se trata do ambiente, as discussões voltadas para a solução da problemática ambiental, muitas vezes são polarizadas entre duas perspectivas, sendo uma delas pautada na tecnologia e a outra em discussões críticas, reflexivas e éticas, que se apoiam, portanto, em epistemologias distintas e articuladas, respectivamente, com as ciências naturais e as ciências humanas. Diante desse cenário, este artigo promove uma reflexão sobre os limites e potencialidades das possibilidades apresentadas, apoiados nos princípios da Educação Ambiental e na da Teoria da Complexidade, de Edgar Morin. O princípio dialógico da Teoria da Complexidade abarca que os aspectos, a primeira vista, antagônicos, podem ser, na verdade, complementares, alterando a polaridade das discussões sobre os possíveis enfrentamentos da degradação ambiental. Assim, propomos a integração das duas possibilidades. Defendemos que os avanços tecnológicos, a serem integrados ao contexto socioambiental, devem ser submetidos ao crivo de um olhar crítico, complexo e ético. Dessa forma, possíveis distorções de ordem mercadológica ou oriundas de análises pontuais poderão ser minimizadas, atendendo, assim, a complexidade e a urgência que envolve a temática.