Revisão analítica dos desafios da Educação Ambiental no âmbito escolar em documentos oficiais e artigos relacionados

O presente artigo aborda os desafios para a práxis pedagógica da Educação Ambiental, e destaca a discussão em volta da EA não ser uma disciplina específica, dada a sua importância como agente transformador, pois ela compõe o grupo dos temas transversais conforme os PCNs. Com isso, é necessário superar os desafios que a prática da EA apresenta, buscando por caminhos teórico-metodológicos que promovam uma prática que envolva todo o caráter da EA por meio de metodologias que desencadeiam uma postura interdisciplinar, crítica, reflexiva, participativa, transversal e emancipatória como afirma: REIGOTA (1994), SATO (2002), SAUVÉ (2005), e DIMAS (2021) e em documento oficiais como a BNCC, os PCN, as DCN e a PNEA.