O Clube de Observadores da Natureza: um retorno à historicidade da Ciência por pesquisa de intervenção em ambiente natural

As novas tendências da era globalizante e digital trouxeram repercussões para as novas gerações ao limitar a infância ao espaço de dentro de casa e, consequentemente, ao desconectar crianças do mundo natural. Nesse sentido, o presente estudo, por meio da metodologia de intervenção pedagógica em turmas dos anos finais do ensino fundamental, apresenta a “Observação da Natureza” como estratégia de educação científica. As discussões teóricas foram alicerçadas no alinhamento entre os momentos pedagógicos e a prática investigativa de Delizoicov (2009). Pelo estudo proposto, postula-se, na aprendizagem de Ciências, que o contato com a natureza é uma alternativa promissora para a abordagem de conceitos biológicos, ao mesmo tempo que reaproxima a realidade escolar da própria historicidade científica.