O trabalho interdisciplinar em Educação Ambiental: reflexão sobre a prática docente

Este artigo constitui-se uma reflexão sobre a educação ambiental numa perspectiva crítica, de modo a valorizar o trabalho interdisciplinar nesse processo. Ele é parte do trabalho docente da autora. Avalia a dicotomia entre sociedade e natureza na percepção dos discentes, o que leva a práticas compartimentadas no campo ambiental. Em geral, as metodologias utilizadas são deficitárias na medida em que não conseguem ultrapassar a denúncia do conflito socioambiental e contextualizá-lo em uma sociedade diversa e complexa como o Brasil. Como consequência, a educação ambiental, nesse contexto, apresenta-se como uma prática repetitiva imbuída, por vezes, de valores antropocêntricos. O pensamento complexo sugere uma educação para as sensibilidades, o que altera modos simplificadores do pensar.