A perspectiva interacionista do ensino de língua portuguesa: contribuições a Educação Ambiental

O presente trabalho emerge da discussão acerca da temática da proposta do ensino de Língua Portuguesa embasada na concepção interacionista orientada pelos PCNs, os quais indicam o trabalho a partir dos Gêneros Textuais, documento que também traz à discussão a necessidade do desenvolvimento dos Temas Transversais por meio de todas as disciplinas, entre eles a Educação Ambiental. Temática essa que deve permear a formação de professores de Língua Portuguesa, tendo em vista a necessidade de discuti-la, possibilitando, assim, a sua inferência em todas as Etapas e Modalidades de ensino, oportunizando aos professores envolvidos sentirem-se pertencentes a esses espaços, como também comprometidos tanto com sua formação inicial quanto com a formação continuada, no que diz respeito ao trabalho com a linguagem numa perspectiva sociointeracionista. Concepção esta que considera a linguagem como produto da interação social, tratando de reintroduzir nos estudos da linguagem o aspecto social, interacional, comprometida com uma educação linguística que transforme para melhor a vida das pessoas.