PESQUISAS COM CRIANÇAS SOBRE DIFERENÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR EM RELAÇÃO À ÚLTIMA DÉCADA DE PRODUÇÕES NO CENÁRIO BRASILEIRO

Neste trabalho, tivemos como objetivo mapear as produções acerca da diferença na Educação Infantil no âmbito das publicações brasileiras no período entre 2007 e 2017, que foram baseadas em pesquisas com crianças. Para tanto, recorremos ao Banco de Teses e Dissertações e Portal de Periódicos da CAPES. Discutimos sobre as relações entre diferença e Educação Infantil, a ascensão das discussões sobre diferenças e educação no Brasil, e as pesquisas com crianças. A partir dos dados encontrados, pudemos perceber um crescimento nas pesquisas com crianças, especialmente com aportes do campo dos Estudos da Criança e da Sociologia da Infância. No entanto, esse mesmo crescimento não se dá em relação a trabalhos relacionados às diferenças que se utilizam das metodologias relacionadas às pesquisas com crianças. Compreendemos que as pesquisas com crianças ancoradas nos Estudos da Criança e na Sociologia da Infância, que colocam as crianças como coautoras e não apenas como sujeitos alvos do olhar de pesquisadores e pesquisadoras, podem trazer saltos qualitativos para se pensar a relação entre diferenças e educação. PALAVRAS-CHAVE: Educação Infantil, diferenças, pesquisas com crianças.