Open AccessA experiência de professores em salas inclusivas frequentadas por surdos
Author(s) -
Luane Costa da Silva,
Gláucia Caroline Silva-Oliveira
Publication year - 2019
Publication title -
instrumento
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 1984-5499
pISSN - 1516-6368
DOI - 10.34019/1984-5499.2019.v21.19083
Subject(s) - humanities , psychology , pedagogy , philosophy
O presente estudo investigou as principais práticas de professores que atendem estudantes surdos, nas escolas regulares do município de Bragança-Pará, Brasil. O estudo foi realizado em duas etapas: investigação com professores (preenchimento de questionário) e observações in loco. Participou deste estudo 60 professores e 41,6% informaram ter participado de capacitações em Libras, mas a maioria informou não se sentir preparada para trabalhar com estes alunos. A prática docente apresenta-se como um grande desafio, sobretudo em virtude do pouco conhecimento sobre a surdez e de suas implicações educacionais, necessitando voltar a atenção a inclusão da Libras e de metodologias de ensino nas formações continuadas destes professores para promover um ensino de qualidade que leve em conta as diferenças linguísticas e pedagógicas na escola.