Open AccessConvivencia escolar e inclusión
Author(s) -
Lucía Pellejero Goñi,
Paolo Scotton,
Nieves Ledesma Marín,
Maider Pérez de Villarreal Zufiaurre
Publication year - 2020
Publication title -
psicologia em pesquisa
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
ISSN - 1982-1247
DOI - 10.34019/1982-1247.2020.v14.27667
Subject(s) - humanities , psychology , philosophy
Este artículo presenta la herramienta metodológica utilizada en una investigación sobre convivencia, inclusión y enfermedades raras realizada en la Universidad Pública de Navarra (UPNA), detallando el marco teórico del estudio y cómo se han diseñado e implementado algunos cuestionarios (dirigidos al alumnado de educación primaria y profesorado); para estudiar las relaciones entre iguales en las aulas en las que convive el alumnado con enfermedades raras o poco frecuentes (ER-EPF). Los cuestionarios se centran en la percepción y experiencia del buen trato y del maltrato por parte del alumnado, así como en la convivencia con su grupo de iguales y en las intervenciones del profesorado en este ámbito, desde los parámetros de la inclusión educativa y la convivencia positiva.