La resolución de problemas y el desarrollo del pensamiento matemático

La resolución de problemas y el desarrollo del pensamiento lógico erróneamente son concebidos y abordados de manera causal. Siendo que al caracterizar la enseñanza aprendizaje de la Matemática en una institución escolar se evidencia que los estudiantes no resuelven problemas lógico matemático. Frente a ello, se propone una metodología de enseñanza aprendizaje de la Matemática orientada al desarrollo del pensamiento lógico matemático. La investigación se valió de la observación científica, el procesamiento dialéctico y el deductivo de la información, para finalmente arribar a una propuesta centrada en el aprendizaje desarrollador y sus dimensiones activación – regulación, significatividad y motivación, conjuncionado con las seis etapas o momentos de la función instructiva del proceso de enseñanza aprendizaje que son la esencia de la propuesta metodológica, integrando de esta manera la instrucción y el desarrollo del pensamiento lógico Matemático.