Open Accessفَاعلية بَرنامج تَدريبي قَائم على مَعايير الجَمعية الدَولية للتُكنولوجيا في التَعليم(ISTE) في تَنمية الكِفايات التَدريسيّة التُكنولوجيّة والاتجاه نَحوها لدى مُعلمي الدِراسَات الاجتمَاعية بِغَزة
Publication year - 2022
Publication title -
maǧallaẗ al-ǧāmi'aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
Language(s) - Arabic
Resource type - Journals
eISSN - 2410-3152
pISSN - 2410-2946
DOI - 10.33976/iugjeps.30.2/2022/2
Subject(s) - mathematics education , pedagogy , psychology , humanities , philosophy
هدف البحث الحالي الكشف عن فَاعلية بَرنامج تَدريبي قَائم على مَعايير الجَمعية الدَولية للتُكنولوجيا في التَعليم(ISTE) في تَنمية الكِفايَات التَدريسيّة التُكنولوجيّة والاتجاه نَحوها لدى مُعلمي الدِراسَات الاجتمَاعية بِغَزة، اتبع الباحثون المنهج الوصفي في تصميم وإعداد البرنامج التدريبي، والمنهج شبه التجريبي ذي التصميم القبلي البعدي لمجموعة واحدة في تحقيق أَهداف البرنامج التدريبي، كما استخدموا البحث المختلط (كمي/نوعي) لجمع البيانات من عينة البحث المكونة من (30) مُعلم ومُعلمة يُدرسون مبحث الدراسات الاجتماعية في منطقة رفح التعليمية، تم تصميم استبانة لتحديد الكِفايات التَدريسية التُكنولوجيّة المُراد تَنميتها، استخدم الباحثون اختبار لقياس الجوانب المعرفية التكنولوجيّة، ومِقياس الاتجاه نحو توظيف التكنولوجيا أَثناء التدريس.