Open Accessالعوامل المؤثرة في تقبّل التعلم النقال لدى طالبات الدراسات الإسلامية
Publication year - 2022
Publication title -
maǧallaẗ al-ǧāmi'aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
Language(s) - Arabic
Resource type - Journals
eISSN - 2410-3152
pISSN - 2410-2946
DOI - 10.33976/iugjeps.30.2/2022/16
Subject(s) - psychology , mathematics education
هدف البحث الحالي إلى تقصي العوامل المؤثرة في النية السلوكية لتقبل واستخدام التعلم النقال، وفقًا لنموذج النظرية الموحدة لتقبل واستخدام التكنولوجيا Unified Theory of Acceptance and Use of Technology: UTAUT))، وذلك بإضافة متغير التوجه الإتقاني للإنجاز للنموذج. تكونت عينة البحث من (120) طالبة من جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن بالمملكة العربية السعودية. أشارت النتائج إلى أن للمتغيرات: توقع الأداء، توقع الجهد، جودة الخدمة، المحاضرين، الإبتكار الشخصي والتوجه الإتقاني قدرة تنيؤية بتقبل التعلم النقال. ويقدم هذا البحث رؤى لأصحاب المصلحة والقرار في التعليم حول ضرورة تعزيز ابتكارات التكنولوجيا التربوية في نظام التعليم العالي.