Open Accessكفايات معلمي التعليم الشامل من وجهة نظر المتخصصين في مجال التربية الخاصة
Publication year - 2022
Publication title -
maǧallaẗ al-ǧāmi'aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
Language(s) - Arabic
Resource type - Journals
eISSN - 2410-3152
pISSN - 2410-2946
DOI - 10.33976/iugjeps.30.1/2022/15
Subject(s) - psychology
هدفت الدراسة إلى التعرف على أهمية بعض الكفايات اللازمة للمعلمين في مجال التعليم الشامل من وجهة نظر المتخصصين في التربية الخاصة، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وطبقت الاستبانة كأداة لجمع بيانات الدراسة على عينة مكونة من (107) أفراد من المتخصصين في التربية الخاصة بالمملكة العربية السعودية، أظهرت النتائج أن أهمية الكفايات الشخصية والمهنية اللازمة للمعلمين في مجال التعليم الشامل من وجهة نظر المتخصصين في التربية الخاصة جاءت بدرجة مهمة جدًا، ولجميع الأبعاد والدرجة الكلية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية لأهمية الكفايات الشخصية والمهنية وفقًا لمتغير مسار التخصص، ووجود فروق ذات دلالة احصائية لأهمية الكفايات الشخصية والمهنية اللازمة لمعلمي التعليم الشامل وفقًا لمتغير الدرجة العلمية، وجاءت الفروق لصالح فئة الدراسات العليا (ماجستير, دكتوراه). وجاءت أبرز توصيات الدراسة بضرورة الاهتمام بالتطوير القائم على الكفايات من خلال إعداد الطلاب المعلمين في مجال التعليم الشامل قبل الخدمة وتزويدهم بالكفايات الشخصية والمهنية اللازمة لهم، والاهتمام بالتدريب والتطوير المستمر لتنمية الكفايات الشخصية والمهنية للمعلمين في الخدمة.