Open Accessتقويم كتاب لغتنا الجميلة المطور للصف الثالث الأساسي بفلسطين في ضوء مدخل التواصل اللغوي ومقترحات إثرائه
Publication year - 2021
Publication title -
maǧallaẗ al-ǧāmi'aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
Language(s) - Arabic
Resource type - Journals
eISSN - 2410-3152
pISSN - 2410-2946
DOI - 10.33976/iugjeps.29.6/2021/5
Subject(s) - psychology
هدف الدراسة إلى تقويم كتاب لغتنا الجميلة المطور للصف الثالث الأساسي بفلسطين في ضوء مدخل التواصل اللغوي ومقترح إثرائه, ولتحقيق هذا الهدف تم بناء قائمة المعايير التي ينبغي مراعاتها عند تحليل محتوى كتاب لغتنا الجميلة للصف الثالث الأساسي بفلسطين للعام الدراسي(2018-2019م)، بجزأيه, حيث استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي, لمناسبته لموضوع الدراسة, ثم تم ترجمتها إلى بطاقة لتحليل المحتوى الكتاب, ثم تحليل الكتاب في ضوء قائمة المعايير, وأظهرت نتائج تحليل كتاب لغتنا الجميلة للصف الثالث الأساسي في ضوء مدخل التواصل اللغوي بجزأيه النسب التالية: محور الأهداف (94.57%)، محور مهارات التواصل (78.83%)، والتي يندرج تحته أربع مهارات هي: مهارة الاستماع (84.5%)، مهارة المحادثة (77.87%)، مهارة القراءة (78.01%)، مهارة الكتابة (74.95%)، محور التوازن والتكامل بين مهارات التواصل اللغوي (81.28%), وقد جاءت النسب متفاوتة ومتباينة, وفي ضوء هذه النتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات أهمها: ضرورة الأخذ بعين الاعتبار من قبل واضعي مقررات لغتنا الجميلة مهارات التواصل اللغوي بصور متكاملة ومتوازنة, مع مراعاة وضعها في برامج التطوير المهني وبرامج إعداد المعلمين أثناء الخدمة, وتطوير الأدلة الارشادية لطريقة توظيفها بشكل مناسب.