Open Accessأثر برنامج تعليمي قائم على المنحى الاستقصائي في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في مبحث التربية الإسلامية في الأردن
Publication year - 2021
Publication title -
maǧallaẗ al-ǧāmi'aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
Language(s) - Arabic
Resource type - Journals
eISSN - 2410-3152
pISSN - 2410-2946
DOI - 10.33976/iugjeps.29.5/2021/15
Subject(s) - psychology
هدفت هذه الدراسة الكشف عن أثر برنامج تعليمي قائم على المنحى الاستقصائي في مبحث التربية الإسلامية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف العاشر الأساسي، واستُخدم المنهج شبه التجريبي، وتكون أفراد الدراسة من (64) طالباً من طلبة مدرسة أم قصير والمقابلين الثانوية للبنين التابعة لمديرية تربية وتعليم لواء القويسمة خلال العام الدراسي 2020/2021، وتم تقسيم أفراد الدراسة إلى مجموعة تجريبية (31) طالباً، ومجموعة ضابطة (33) طالباً، وقد تم بناء اختبار التفكير الناقد ودليل استخدام البرنامج التعليمي القائم على المنحى الاستقصائي، وجرى التحقق من صدق أدوات الدراسة وثباتها، وأظهرت النتائج وجود أثر لاستخدام البرنامج التعليمي القائم على المنحى الاستقصائي في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في مبحث التربية الإسلامية. وفي ضوء نتائج هذه الدراسة أوصى الباحث باعتماد البرنامج التعليمي القائم على المنحى الاستقصائي في تدريس مبحث التربية الإسلامية لطلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن.