تصور مقترح لتطوير دور معلمي المدارس الحكومية بالمحافظات الجنوبية من فلسطين في إعداد طلبتهم لمجتمع المعلوماتية

هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة معلمي المدارس الحكومية بالمحافظات الجنوبية من فلسطين لدورهم في إعداد طلبتهم لمجتمع المعلوماتية من وجهة نظر مديري المدارس، وبناء تصور مقترح لتطويره، وقد استخدم الباحث المنهجين الوصفي، والبنائي، وتكونت أداتا الدراسة من الاستبانة والمجموعة البؤرية, حيث تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري ومديرات المدارس البالغ عددهم(414) مديراً ومديرة، وبلغت عينة الدراسة(203) مديراً ومديرة, وبعد تحليل نتائج الدراسة وتفسيرها توصلت الدراسة إلى أن درجة ممارسة معلمي المدارس الحكومية بالمحافظات الجنوبية من فلسطين لدورهم في إعداد طلبتهم لمجتمع المعلوماتية من وجهة نظر مديري المدارس جاءت بدرجة(كبيرة)؛ حيث بلغ المتوسط الحسابي له(3.88)، والوزن النسبي (77.64%)، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (∝≤0.05) بين متوسطات درجات تقدير أفراد عينة الدراسة لدور معلمي المدارس الحكومية بالمحافظات الجنوبية من فلسطين في إعداد طلبتهم لمجتمع المعلوماتية تعزى لمتغير المؤهل العلمي، وسنوات الخدمة، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير الجنس لصالح الإناث.ومن أهم التوصيات التي توصلت إليها الدراسة الحالية هي: الإيعاز لجهات الاختصاص بوزارة التربية والتعليم العالي بفلسطين، بضرورة التركيز على تعزيز قدرات المعلمين، وتطوير ممارساتهم التكنولوجية بما يتماشى مع متطلبات العصر الرقمي، بما ينعكس إيجابياً على مصلحة الطلبة، وتحقيق الغايات التربوية المنشودة.