Open Accessفاعلية برنامج تدريبي في ضوء المؤشرات التمييزية لدراسة التقويم الوطني في تحسين الممارسات التعليمية لدى معلمي رياضيات الصف التاسع بغزة
Publication year - 2021
Publication title -
maǧallaẗ al-ǧāmi'aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
Language(s) - Arabic
Resource type - Journals
eISSN - 2410-3152
pISSN - 2410-2946
DOI - 10.33976/iugjeps.29.3/2021/4
Subject(s) - psychology
هدف الدراسة استقصاء فاعلية برنامج تدريبي مقترح في ضوء المؤشرات التمييزية لدراسة التقويم الوطني في تحسين الممارسات التعليمية لدى معلمي رياضيات الصف التاسع، وقد تكونت عينة الدراسة من (10) معلمين، هم معلمي رياضيات الصف التاسع الأساسي في مديرية التربية والتعليم بالمحافظة الوسطى. ولقد استخدم الباحثون بطاقة ملاحظة لقياس الممارسات التعليمية لمعلمي الرياضيات والتي تكونت من محورين رئيسين هما: التفكير الفعال من خلال الرياضيات، والتعلم القائم على المشروع. وتوصلت الدراسة إلى فاعلية البرنامج التدريبي المقترح في تحسين الممارسات التعليمية لدى معلمي رياضيات الصف التاسع.وفي ضوء نتائج الدراسة يوصى بتطبيق البرنامج التدريبي ضمن برامج التطوير المهني لمعلمي الرياضيات وذلك من أجل تحسين الممارسات التعليمية لديهم.