Open Accessفاعلية برنامج تعليمي مقترح في العلوم قائم على نظرية دي بونو لتنمية مهارات التفكير الجانبي والتنظيم الذاتي للتعلم لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بغزة.
Publication year - 2021
Publication title -
maǧallaẗ al-ǧāmi'aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
Language(s) - Arabic
Resource type - Journals
eISSN - 2410-3152
pISSN - 2410-2946
DOI - 10.33976/iugjeps.29.2/2021/6
Subject(s) - psychology
هدفت هذه الدراسة إلى قياس فاعلية برنامج تعليمي مُقترح قائم على نظرية دي بونو لتنمية مهارات التفكير الجانبي والتنظيم الذاتي للتعلم والحل الإبداعي للمشكلات لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بغزة. ولتحقيق أهداف هذه الدراسة؛ تم اختيار عينة تتكون من (80) طالبةً من طالبات الصف الثامن من مدرسة مصطفى حافظ الأساسية للبنات، وقد اُختيرت هذه العينة بطريقة قصدية، والمكونة من شعبتين؛ إحداهما تمثل المجموعة التجريبية، وعدد طالباتها (40) طالبة، والأخرى تمثل المجموعة الضابطة، وعدد طالباتها (40) طالبة، وقد توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى( α=0.01) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللواتي درسن بالبرنامج التعليمي المقترح القائم على نظرية دي بونو، ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللواتي درسن بالطريقة العادية على الاختبار البعدي للتفكير الجانبي لصالح طالبات المجموعة التجريبية, وحقَّق البرنامج التعليمي المقترح القائم على نظرية دي بونو في تنمية مهارات التفكير الجانبي فاعلية كبيرة، حيث بلغ معدل الكسب لبلاك للدرجة الكلية للاختبار (1.25).