درجة وعي طلبة المرحلة الأساسية في الأردن بممارسات المعلمين في ضوء المنهاج الخفي | Zendy

AI Assistant Blog Pricing

Home ZAIA Blog

Open Access

درجة وعي طلبة المرحلة الأساسية في الأردن بممارسات المعلمين في ضوء المنهاج الخفي

Publication year - 2021

Publication title -

iug journal of educational and psychological studies

Language(s) - Arabic

Resource type - Journals

eISSN - 2410-3152

pISSN - 2410-2946

DOI - 10.33976/iugjeps.29.2/2021/14

Subject(s) - psychology , pedagogy , mathematics education , sociology

هدفت هذه الدراسة إلى تقصي درجة وعي طلبة المرحلة الأساسية في الأردن بممارسات المعلمين في ضوء المنهاج الخفي، ولتحقيق أغراض الدراسة طُور الباحثان أداة تم التأكد من صدقها وثباتها، تكونت عينة الدراسة من (533) طالبًا وطالبةً.أظهرت النتائج حصول (محتوى الكتاب) على الترتيب الأولى، وجاء مجال (تقييم تعلم الطلبة) في الترتيب الثاني، وحل مجال (تنفيذ المنهاج) في الترتيب الثالث، في حين جاء تقدير مجال (الهيكل التنفيذي للمدرسة) قبل الأخير، أما تقدير مجال (الأنشطة المدرسية) في الترتيب الأخير. ولم تظهر النتائج فروقا دالة إحصائيا عند (0.05 = α ) في درجة وعي الطلبة بممارسات المعلمين في ضوء المنهاج الخفي تبعا لصف الطالب. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحثان بمجموعة من التوصيات.

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.

Having issues? You can contact us here

Accelerating Research