La educación cívica como dimensión de la formación profesional pedagógica

La presente investigación abordó la educación cívica como dimensión de la formación profesional pedagógica, teniendo en cuenta su carácter transversal, integral y contextual en el proceso formativo. Para lo cual fue utilizada la metodología cualitativa, la cual hizo valer métodos como el análisis y síntesis, inducción deducción, análisis documental. En dicho proceso se pusieron en función los conocimientos, hábitos, habilidades, valores y actitudes a fin de solucionar los problemas profesionales en el contexto pedagógico. Los referentes que sustentaron el presente artículo, conllevan a la búsqueda de nuevos caminos hacia el logro de una formación profesional mucho más integral. Ello se revierte en modos de actuación profesional, que sustentan la identidad, la responsabilidad y participación profesional pedagógicas como ejes de dicha formación.