AVALIA��O NO CONTEXTO DO PENSAMENTO COMPLEXO E TRANSDISCIPLINAR: REFLEX�ES SOBRE O ENSINO SUPERIOR

O atual sistema educacional, baseado em uma lgica binria de construo do conhecimento e organizado em disciplinas dissociadas de um entendimento global, no mais capaz de atender s necessidades dos estudantes e, em um maior espectro, da prpria humanidade. A escola e todos os seus atores, ao segmentarem o conhecimento e, por consequncia seu aprendizado, limitam a criatividade e a interao, inibindo potenciais individuais e coletivos na construo de novos saberes. A avaliao escolar, ento, limita-se ao papel de medidora do conhecimento a partir da viso unilateral do professor, sem qualquer carter formador. Nesse cenrio, surge a necessidade de uma nova viso sobre a educao, representada pela transdisciplinaridade e apoiada sobre uma nova maneira de pensar: o Pensamento Complexo. O objetivo desse texto discutir, a partir das lgicas da complexidade e da transdiciplinaridade, o papel da avaliao no processo de formao do estudante e no somente sua funo tradicionalmente classificadora.