Procedimientos formativos innovadores para la promoción del aprendizaje colaborativo en la aplicación de mensajería instántea WhatsApp.

El presente artículo tiene como objetivo analizar las estrategias didácticas basadas en WhatsApp como  herramienta para promover el aprendizaje colaborativo en los procesos educativos en la Unidad Educativa 5 de Junio de la ciudad de Manta, Manabí, Ecuador. Desde un marco conceptual y teórico, como la tendencia que propicia el nuevo paradigma educativo: el aprendizaje móvil. Se realizó una investigación en la que se empleó el método descriptivo, combinada con una revisión documental. La recolección de datos se realizó a través de una encuesta a estudiantes. El estudio empírico evidencia que la red social WhatsApp es una herramienta utilizada por los alumnos,  en unos cuantos  casos, para las actividades educativas del hogar y en  otros,  para las relaciones familiares; sin embargo se demuestra  que los investigados le dan un escaso valor educativo a la  herramienta, puesto que la consideran  sólo como un medio  que genera distracción en los estudiantes; también se   revela  que  hay situaciones adversas para una óptima utilización de esta herramienta tecnológica y radica en los problemas de comunicación entre los estudiantes para organizarse, y debilidades en el ejercicio del liderazgo, mas, un aspecto positivo a considerar es que la conectividad no es el mayor  obstáculo a la hora de utilizar esta herramienta.