Open AccessPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA
Author(s) -
Baiq Azmi Sukroyanti
Publication year - 2020
Publication title -
gravity edu : jurnal pembelajaran dan pengajaran fisika
Language(s) - English
Resource type - Journals
eISSN - 2685-2586
pISSN - 2599-3143
DOI - 10.33627/ge.v3i1.333
Subject(s) - humanities , psychology , physics , mathematics education , art
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar fisika siswa dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe scramble pada siswa kelas VIII SMPN 2 Sembalun tahun 2017/2018. Penilitian ini tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Masing-Masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Instrumen yang digunakan motivasi siswa yang diperoleh melalui lembar angket motivasi belajar siswa. Test hasil belajar yang diberikan penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa pada siklus I yaitu sebesar 63,68% (berkategori rendah), sedangkan pada siklus II terjadi peningkatan sebesar 78,91% (berarti berkategori cukup). Peningkatan motivasi pada siklus I dan II siswa sebesar 15,23%. Ketuntasan belajar siswa secara klasikal pada siklus I dan II masing-masing sebesar 48,28% dan sebesar 86,97%. Mengalami peningkatan secara klasikal, Disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe scramble dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar fisika siswa