Construção do conhecimento sobre a assepsia das mãos e suas implicações para a educação em saúde

O objetivo deste artigo é analisar, a partir da obra de Ludwik Fleck, a construção do conhecimento sobre assepsia das mãos e suas implicações para a educação em saúde. Para isso, foi realizada uma revisão bibliográfica de trabalhos publicados em livros, artigos eletrônicos, revistas científicas, teses, dissertações e manuais que abordam conhecimentos relativos à assepsia das mãos e ao pensamento de Fleck. A abordagem epistemológica desse autor, tem importância na História da Ciência e na construção de conhecimentos baseados na medicina, tendo em vista que ele defende a necessidade da visão histórico-filosófica da ciência no desenvolvimento de um fato científico. Pelas suas contribuições, Fleck pode ser considerado um pensador à frente de seu tempo e precursor da abordagem histórico, cultural e social na construção da ciência. Constata-se que a aceitação gradual da assepsia das mãos como medida preventiva contra a contaminação por doenças, exemplifica o processo coletivo de construção do conhecimento científico e reforça o modelo proposto por Fleck, à medida que descreve uma situação que confirma suas concepções sobre as etapas de produção de conhecimento científico.