Open AccessConhecimentos sobre hortelã grande (Plectranthus amboinicus Lour) como proposta curricular na educação básica, Amazônia/Brasil
Author(s) -
Genilson Fernandes Monteiro,
Jones Souza Moraes,
Deyvison Luz Santos,
Rogério Andrade Maciel,
Elias Maurício da Silva Rodrigues,
Keulle Oliveira da Souza,
Dina Charlen Ramos de Souza,
Rosa Maria da Silva Rodrigues,
Cláudio Alberto Gellis de Mattos Dias,
Amanda Alves Fecury,
Euzébio de Oliveira,
Iracely Rodrigues da Silva
Publication year - 2020
Publication title -
research, society and development
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2525-3409
DOI - 10.33448/rsd-v9i9.6819
Subject(s) - humanities , philosophy
Este artigo tem como objetivo apresentar os saberes tradicionais de uma comunidade amazônica sobre o uso da planta “Hortelã Grande”, como alternativa complementar de saúde e inserir esses saberes em uma proposta curricular para a Educação Básica. Para tanto, foi necessário realizar uma pesquisa qualitativa do tipo descritiva, para levantamento do conhecimento local sobre o uso da planta, tendo sido acessado 25 informantes-chave, moradores da Bacia do Caeté, no Estado do Pará, por meio de entrevistas, observações e aplicação de um formulário padronizado, além da coleta de amostra vegetal para identificação botânica. Em Camutá-PA, a Plectranthus amboinicus Lour, popularmente conhecida como “Hortelã Grande” é usada no tratamento de complicações respiratórias, utilizando-se as folhas. A espécie possui compostos químicos como carvacrol e timol que possuem atividades microbianas, fungitóxicas e antitumoral. Esses saberes tradicionais e científicos possibilitaram a construção de uma proposta curricular que envolve as disciplinas de Língua Portuguesa, Geografia e História, Ensino Religioso, Ciências e Matemática através da teia do conhecimento em Paulo Freire.